Akademi-Okul İşbirliği: Eğitimde Sürdürülebilir Yenilik için Anahtar

İşbirliğinin Gücü Nedir?

SAYDEP'te Fakülte-Okul İşbirliği Nasıl İşliyor?

TÜBİTAK 3501 Kariyer Geliştirme Programı tarafından desteklenen SAYDEP projemizin temelinde, eğitim fakültesi ve ilkokullar arasında kurulan güçlü işbirliği yatmaktadır. Akademi ve okullar arasındaki işbirliği, sadece bir bilgi transferi değil, karşılıklı öğrenme ve gelişim sürecidir. Bu işbirliği:

✅ Teorik bilginin sınıf gerçeklerine uyarlanmasını sağlar

✅ Akademik araştırmaların doğrudan eğitim pratiğine yansımasını hızlandırır

✅ Öğretmenlere güncel araştırma bulgularıyla beslenen mesleki gelişim fırsatı sunar

✅ Akademisyenlere saha deneyimi kazandırır

✅ Öğrencilere daha nitelikli eğitim imkanı sağlar

SAYDEP projemizde Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi ile ilkokullar arasında kurduğumuz işbirliği, video temelli yansıtıcı koçluk sistemi ile desteklenmektedir. Böylece:

✅ Akademisyenler ve öğretmenler arasında sürekli diyalog sağlanmakta

✅ Sınıf içi uygulamalar veriye dayalı olarak geliştirilmekte

✅ Teori ve pratik arasında sağlam bir köprü kurulmaktadır.

✅ Kalkınma Planı'nın öğretmenlerin yerinde mesleki gelişimine yönelik hedefleri desteklenmektedir

Neden Fakülte-Okul İşbirliği?

Eğitimin niteliğini artırmak için akademik bilginin sınıflara, sınıf deneyiminin de akademiye taşınması gerekiyor. SAYDEP'te bu işbirliği sayesinde:

✅ Sayı duyusu gibi akademik kavramlar, öğretmenlerin kolayca uygulayabileceği içeriklere dönüşüyor.

✅ Öğretmenlerin deneyimleri, akademik araştırmalara yön veriyor.

✅ Sürekli karşılıklı geri bildirim ile program sürekli gelişiyor.

✅ 12. Kalkınma Planı'nın üniversite-okul işbirliğini güçlendirme hedefi destekleniyor.

Matematiksel Tartışma Topluluğu

Tanım ve Kavramsal Çerçeve

Matematiksel Tartışma Topluluğu (MTT), öğrencilerin matematiği pasif alıcılar olarak değil, aktif katılımcılar olarak öğrendikleri, fikirlerini paylaştıkları, savundukları ve geliştirdikleri etkileşimli bir sınıf ortamıdır. Bu yaklaşım, Vygotsky' nin sosyal yapılandırmacılık kuramıyla uyumlu olarak, matematiksel bilginin sosyal etkileşim ve diyalog yoluyla inşa edildiği anlayışına dayanır.

Sayı Sohbetleri Kulübü

Öğretmenlerin Kendi Sayı Duyularını Geliştirme Yolculuğu

SAYDEP (Sayı Duyusu Eğitim Programı) projemizin önemli bileşenlerinden biri olan Sayı Sohbetleri Kulübü, öğretmenlerin önce kendi sayı duyularını geliştirmelerini, matematiksel tartışma süreçlerini deneyimlemelerini ve bu deneyimleri sınıflarına taşımalarını hedefleyen bir öğrenme topluluğudur.

Video Temelli Yansıtıcı Koçluk

SAYDEP'in Yenilikçi Yaklaşımı

TÜBİTAK 3501 Kariyer Geliştirme Programı desteğiyle yürüttüğümüz SAYDEP projemizin en özgün bileşenlerinden biri, öğretmenlerin sayı duyusu temelli öğretim uygulamalarını geliştirmelerinde kullandığımız Video Temelli Yansıtıcı Koçluk Sistemidir. Bu sistem, öğretmenlerin kendi uygulamalarını derinlemesine incelemelerine, uzman rehberliğinde gelişim göstermelerine ve matematiksel tartışma toplulukları oluşturma becerilerini adım adım ilerletmelerine olanak tanır